JIAS - Johansenova individualizovaná auditívna stimulácia

Metóda bola vyvinutá v Dánsku na pomoc pre deti, mládež ale aj pre dospelých s rôznymi rečovými alebo jazykovými problémami, prejavujúcimi sa na úrovni tak slovnej, ako i písomnej ,vrátane špecifických porúch učenia a dyslexie.

Podľa Zelinkovej (1994) je dyslexia špecifická porucha prejavujúca sa neschopnosťou naučiť sa čítať, napriek tomu, že sa dieťaťu dostáva bežného výučbového vedenia, má primeranú inteligenciu a sociokultúrnu príležitosť. Ďalej spomína okrem vyššie uvedených faktov aj podmienku, že dieťa nemá zrakový či sluchový postih. Dyslexia je vážnou biologicky podmienenou poruchou učenia a je najrozšírenejším postihnutím v európskych krajinách (okolo 4 – 8% žiakov ZŠ).

Sluchová syntéza a analýza je oslabená. Presné rozlišovanie frekvencií sa deje v priebehu prvých 40 milisekúnd zvukových vibrácií. Dyslektické deti potrebujú často viac času na spracovanie sluchových podnetov.

Existujú tri veľmi dôležité aspekty sluchového spracovávania informácií:

presné načasovanie (tzv. timing)
frekvencia

hlasitosť

Deti s dyslexiou majú obvykle problém v jednom, alebo aj vo viacerých z týchto aspektov.

Špecifikom dyslektických detí a detí s narušeným vývinom reči je, že majú často zníženú schopnosť diskriminovať zvuky na frekvencii 3000Hz, čo je veľmi významná a dôležitá frekvencia pre väčšinu hlások, teda pre jazyk a reč.

Napriek tomu, že jednotlivec nemá porušený sluch, má ťažkosti so spracovávaním sluchových vnemov.

Nedostatočné alebo nesprávne sluchové spracovanie má negatívny dopad aj na:

vývin reči
ovládanie jazyka
celkovú komunikáciu.

Dôsledkom sú problémy s výslovnosťou, vývinom reči, zvládnutím pravopisu, vyjadrovaním myšlienok, porozumením reči, pozornosťou, rozsahom pamäte a s učením vo všeobecnosti. Nedostatočné alebo nesprávne sluchové spracovanie je výrazným stresovým faktorom, ktorý významne ovplyvňuje školské alebo pracovné výkony jednotlivca.

JIAS spočíva v každodennom počúvaní vybranej hudby, upravených hudobných sekvencií, ktoré sú individuálne zostavené pre konkrétneho klienta na základe prvotného diagnostického vyšetrenia.

Diagnostika i kontroly spočívajú v zmeraní prahov počutia pomocou audiometra, v určení úrovne sluchového spracovávania a následne v stanovení vhodnej intervencie.

Intervenciou je špeciálna hudba vyrobená na mieru, podľa nameraných prahov počutia a emočného stavu klienta. Túto hudbu klient počúva 10minút denne v pohodlí domova. Kontrola a premeranie sa opakuje každých 8týždňov, 4-6x podľa potreby. Na kontrolných stretnutiach sa po opakovanej diagnostike upravujú sekvencie tak, aby sa dosiahol požadovaný efekt.

Metóda dokáže pomôcť aj pri ťažkostiach s oslabenou pozornosťou či koncentráciou. Zlepšuje čiastkové auditívne funkcie a porozumenie reči.