Feuersteinova metóda

      Feuersteinova metóda inštrumentálneho obohacovania FIE je metóda zameraná na rozvoj kognitívnych zručností detí. Umožňuje nachádzať a rozvíjať učebný potenciál človeka. Autorom tejto metódy je pedagóg a psychológ Reuven Feuerstein.

Metóda vychádza najmä zo skúsenosti tzv. spostredkovaného učenia (spôsob interakcie medzi spostredkovateľom a žiakom) a z pohľadu na organizmus ľudského jedinca ako na otvorený systém schopný zmeny a tiež adaptácie. Podstata metódy spočíva v stimulácii kognitívneho rozvoja, ktorý umožňuje osobnostný, sociálny a školský rast. Využíva emočné zážitky, skúsenosti a súvisí s mobilitou človeka. Feuersteinova metóda predstavuje veľmi dôkladne prepracovaný systém na rozvoj schopnosti myslieť a učiť sa.
 

​

Pre koho je vhodná:

        Program je určený pre deti predškolského a mladšieho školského veku, ale i pre dospelých. Metóda nie je ohraničená hornou vekovou hranicou. Je vhodná aj na rozvoj intelektového potenciálu rodičov aj učiteľov.

 

Ako intervenčný program je vhodná najmä pre:

• nadané deti

• handicapované deti

• deti s poruchami učenia

• deti s poruchami správania

• deti so špeciálnymi potrebami (telesne a mentálne postihnuté deti, deti s Downovým a Aspergerovým syndrómom)

• seniorom

• bežným dospelým osobám, ktorí majú záujem a chuť na sebe pracovať

​

​

Ako funguje?

        Program inštrumentálneho obohacovania tvorí viac ako 500 cvičení typu „ceruzka a papier“, ktoré sú rozdelené do 20. inštrumentov, pričom každý z nich je zameraný na istý špecifický poznávací, učebný deficit. Program je možné použiť individuálne, ale i skupinovo. Všetky cvičenia inštrumentov sú vytvorené tak, že ich náročnosť a zložitosť sa postupne stupňuje.

Cieľom cvičení je rozvoj učebného (kognitívneho) a emočného potenciálu dieťaťa. Feuesteinova metóda je metódou, ktorá zvyšuje efektivitu učenia, naučí deti pracovať s chybou a prináša radosť a pokoj do práce.

Pri práci s touto metódou je dôraz kladený hlavne na rozvíjanie reči. Systematicky sa rozvíja slovná zásoba, ale aj obsahovo i formálne presné vyjadrovanie. Podporuje sa vnútorná motivácia žiakov. Účastníci programu sú nabádaní riadiť sa pri každej z úloh mottom inštrumentov: „Nechajte ma chvíľku, ja si to premyslím“. Žiaci sú motivovaní spôsobom práce, nie sú hodnotené známkami a nedelia sa na dobrých a zlých. Každé dieťa sa naučí prijímať podiel zodpovednosti za svoje učenie. Každému je umožnené stať sa úspešným. Deti sú stimulované otázkami a program rešpektuje osobnostné tempo každého žiaka.

 

Program rozvíja:

•  osobnosť dieťaťa

•  samostatnosť dieťaťa

•  upevňuje sebadôveru

•  vnútornú motiváciu

•  slovnú zásobu a vyjadrovanie

•  schopnosť konať uvážlivo a nie impulzívne

•  lepšiu orientáciu vo vlastnom živote

•  schopnosť učiť sa v súvislostiach

•  spoluprácu s druhými deťmi

•  vzájomné počúvanie sa

•  toleranciu a rešpektovanie názorov iných

•  poznávacie schopnosti

•  spôsoby uvažovania

•  kritické myslenie

•  systematické myslenie